Receptes per a animar a llegir

07. Presentacions literàries

Edat dels participants:
Educació Infantil, Primària i Secundària.



Temps de durada:
una sessió.



Material:
l’imprescindible.



Persona responsable:
El professor o professora coordinarà l’activitat i assessorarà els xiquets.



Objectius:
– Utilitzar les presentacions de llibres per a fomentar la lectura com a font de plaer.
– Confiar en el criteri d’altres persones per a extraure informació sobre l’argument, la temàtica, la qualitat, l’interés, etc., d’un llibre.
– Valorar i respectar les presentacions de llibres com a instruments d’intercanvi comunicatiu i d’opinions.
– Habituar el lector a manifestar opinions sobre allò que llig i la necessitat de comunicar-ho als altres.
– Esperonar el desig de conéixer una obra literària determinada a partir de l’opinió que n’ha tret un altre.
– Habituar l’alumnat a participar en actes de caràcter cultural i social i a organitzar-los.



Organització:
En Educació Infantil la presentació haurà de ser realitzada pel professor o professora, o per alumnes d’un altre curs, però en els altres nivells, a la primera presentació feta per aquest, haurien de seguir altres realitzades per alumnes.



Desenvolupament:
En primer lloc, cal anunciar amb antelació suficient l’acte de presentació a tota la classe, i a continuació, demanar entre l’alumnat quins xiquets o xiquetes estan disposats a presentar els llibres que han llegit. Potser en una primera sessió seria adequat que el professor o professora presentara el seu llibre, per a donar peu a intervencions posteriors.
    El següent pas és ambientar la classe de manera adequada: amb cartells que anuncien el dia i l’hora de la presentació, distribuint els llocs i separant l’auditori de la taula dels ponents, etc.
    Els xiquets i les xiquetes que presenten els llibres hauran de preparar un guió breu on parlen de l’autor o autora, del il·lustrador o il·lustradora, de l’argument, i sobretot dels aspectes que els han fet gaudir més de la lectura.
    Després de cada presentació es pot obrir un torn de paraula perquè l’auditori demane més infomació al ponent, o perquè expressen alguna opinió.
    En una sessió no s’haurien de presentar més de dos o tres llibres, per a evitar que l’activitat esdevinga massa llarga i pesada.
    Per a acabar, es pot obrir un torn de paraula perquè l’auditori done la seua opinió sobre els llibres que s’han exposat, quin els sembla més atractiu, etc.