|
|||||||
|
|
|||||||
|
Per a fer lectors no hi ha cap mètode infal·lible, però sí alguns consells que tota família hauria de seguir:
1. Hem de valorar el fet de llegir ja que difícilment podrem fomentar en una altra persona el gust per la lectura si nosaltres mateixos no la valorem. 2. Contem-los contes perquè d’aquesta forma podem promoure la lectura. Els llibres infantils il·lustrats seran els nostres millors aliats. Agafem l’hàbit de llegir-los un relat o un poema, si pot ser, cada dia.. 3. Que ens vegen llegint, hem de predicar amb l’exemple: i han de comprovar que els llibres (i els diaris, i les revistes) ens proporcionen informació útil i pràctica sobre moltes qüestions. I a més, són font inesgotable d’evasió i d’entreteniment. 4. Fem del llibre un objecte quotidià, i per a això cal que noten la presència física dels llibres a casa. Ensenyem-los a cuidar els llibres, però permetem-li que els tinga a l’abast. 5. Parlem de llibres, i fem que apareguen amb normalitat en les nostres converses. Parlar amb els nostre fills sobre passions comunes, com ara ala lectura, ens ajudarà a conéixer-los millor. 6. Llegim amb ells i interessem-nos per les lectures que els recomanen a classe i, amb la major naturalitat possible demanem-los que ens conten el que estan llegint i preguntem-los si podem llegir el mateix. 7. Fem de la lectura un costum saludable, i per aconseguir-ho hem de crear les condicions adequades: habilitem un espai de la casa amb la tranquil·litat necessària i la llum idònia i establim uns horaris de lectura compartits. 8. Regalem llibres. Igual que fem amb els joguets. Fem el possible perquè ens en demanen, perquè siga un regal buscat i desitjat per ells. 9. Animem-lo a escriure, ja que l’escriptura i la lectura són processos que es poden complementar perfectament. Alimentem la seua vocació d’escriptor i... qui sap! 10. Impliquem-nos en el procés acompanyant-los a llibreries, Setmanes Culturals, Fires del Llibre, biblioteques, etc. Interessem-nos pels seus gustos lectors i satisfem-los sempre que siga possible.
|
|||||||
|
|
|||||||